Regels - Verwachtingen - Routines

Wie is wie? Missie en visie Regels - Verwachtingen - Routines Solidariteitsfonds

Op ZAVO willen we dat elke leerling zich veilig, gezien en gewaardeerd voelt. Een school waar je je thuis voelt, is ook een school waar je beter leert. Daarom werken we met een duidelijk en warm kader dat we "Warme Duidelijkheid" noemen.
Ons uitgangspunt is verbondenheid. Een leerling die zich aanvaard voelt, houdt zich makkelijker aan de afspraken. We combineren daarom heldere grenzen met een warme, respectvolle aanpak. We houden kleine dingen klein, zonder drama, en we blijven altijd gericht op groei.

We doen dit samen: bij elke verwachting naar de leerling hoort ook een verwachting naar de leerkracht, naar de school. Van onze ouders en verzorgers vragen we vertrouwen en een open communicatie om er samen voor te zorgen dat elk kind in onze school kan groeien tot de beste versie van zichzelf.

WIJ ZIEN JE GRAAG IN GROEN

Je stapt onze school binnen via de witte instapstrook van de cirkel. Daarmee kom je in de groene zone: het hart van onze school, waar je erbij hoort en waar we samen bouwen aan goed gedrag en een fijne sfeer.

Vier gouden regels vormen onze ondergrens. Ze gelden voor iedereen, altijd en overal op school: rust, veiligheid, op tijd, en materiaal in orde.

Gedrag volgen we eerlijk en zichtbaar op. Positief gedrag bekrachtigen we nadrukkelijk - onze ambitie is minstens vier complimenten tegenover één correctie. Wie de regels overschrijdt, krijgt daar gevolgen op.

Loopt het mis, dan laten we je niet los: we begeleiden je, altijd met hetzelfde doel - samen terug naar groen.

Herstel hoort daar onlosmakelijk bij.

Klik door naar het volledige schoolreglement

In ons schoolreglement kan je alle gedragsregels lezen die gelden voor onze school.

Daarnaast werken we ook met 4 gouden regels, 4 positieve verwachtingen en routinelijnen. We zijn ervan overtuigd dat deze ervoor zullen zorgen dat de leerkracht les kan geven en dat de leerlingen de kans krijgen om iets bij te leren tijdens de les.

4 GOUDEN REGELS IN ONZE SCHOOL

die gelden voor iedereen op onze school. Zo geven we samen vleugels aan talent

We gedragen ons rustig in de school.

We zijn rustig in de gebouwen: we praten zacht en we lopen niet. We maken geen harde geluiden.

We komen op tijd.

We zijn op tijd op school, op tijd in de rij, op tijd in het lokaal.

We houden het voor iedereen veilig.

We zijn vriendelijk en veilig voor elkaar: we blijven van anderen en hun spullen af, we schelden niet en we pesten niet.

We zijn in orde met ons materiaal.

We brengen een stevige schooltas mee waar schrijfgerief, laptop en lader, papier en het lesmateriaal in zit.

De Gouden Regels vormen de ondergrens. Het is gedrag dat we willen dempen.

Leerkrachten volgen dit op in de klas en geven merits en demerits. Een merit krijg je voor positief gedrag of voor volgehouden inzet. Een demerit wordt gegeven wanneer een van de gouden regels niet gevolgd wordt.

Één demerit is geen straf. Pas wanneer er een aantal bij elkaar komen, volgt een nablijfmoment. Zo blijft een enkele vergetelheid ook echt klein. Merits leveren uw kind bovendien concrete voordelen op, en de nadruk in het hele systeem ligt bewust op het positieve.

Een nablijfmoment is geen verloren tijd. De jongere werkt aan een taak en denkt daarna kort na over wat er misging en hoe het de volgende keer beter kan. Bij ernstigere zaken zoeken we samen naar herstel. Zodra iets is rechtgezet, is het ook echt afgesloten: de jongere begint dan met een propere lei en een echte nieuwe start.

4 positieve verwachtingen

die gelden voor iedereen op onze school. Zo geven we samen vleugels aan talent

Dit is het hart van de groene zone. Bij elke verwachting naar de leerling hoort ook een verwachting naar de leerkracht.

Aanspreekbaarheid, eerlijkheid & beleefdheid

Je blijft steeds beleefd wanneer je aangesproken wordt op je gedrag, ook wanneer je die leerkracht niet kent. Je zegt wie je bent.

Voor de leerkracht: Je spreekt een leerling die de regels niet volgt aan op zijn gedrag en je doet dat op een beleefde, vriendelijke en tegelijk duidelijke manier. Ken je de leerling niet? Dan stel je jezelf ook voor.

Lesbereidheid

Je checkt (minstens) elke avond je Smartschool Planner en start elke dag goed voorbereid op wat komt. Je brengt het nodige materiaal mee en neemt geïnteresseerd deel aan de les.

Voor de leerkracht: Je zorgt voor een les die aansluit bij de leefwereld van de leerlingen en activeert hun voorkennis. Je biedt een duidelijke structuur aan en je communiceert tijdig via de Smartschool planner.

Actieve deelname

Je werkt actief mee en stelt vragen als iets onduidelijk is. Je ziet de school als een oefenplaats waar je fouten mag maken om hieruit te leren.

Voor de leerkracht: Je ontwerpt lessen die uitdagen en biedt keuzemogelijkheden (autonomie) aan. Je creëert een veilige verbinding in de klas.

Bijdragen aan de schoolgemeenschap

Je voelt je deel van onze schoolgemeenschap: je zorgt voor een fijne sfeer en een propere school. Je neemt initiatief om de school beter te maken.

Voor de leerkracht: Je faciliteert initiatieven van leerlingen en geeft hen de ruimte om echt eigenaar te zijn van hun schoolomgeving.

4 Duidelijke Routines

die gelden voor iedereen op onze school. Ze zorgen voor een maximale focus, zodat je sneller kan groeien

GSM

1e graad:

Je steekt je gsm weg voor je de school binnengaat.
Je steekt je gsm in de gsm-box bij het eerste lesuur van de dag.

2e en 3e graad:

Je steekt je gsm in het gsm-zakje voor je de school binnengaat.

RIJEN

speelplaats of gang

Je staat in de rij per twee bij het tweede belsignaal en je praat niet.
Je volgt de leerkracht zonder praten naar het lokaal.
Je wacht in de rij per twee voor het lokaal.
Op het signaal van de leerkracht ga je rij per rij naar binnen.

START

na pauze of lokaalwissel

Je staat in stilte (d.w.z. zonder praten) achter je stoel.
Je doet je jas en hoofddeksel uit.
Je gaat zitten op het signaal van de leerkracht.
Je legt zonder praten je materiaal klaar.
Je neemt je laptop alleen wanneer dat gevraagd wordt.
Je begint met de startopdracht.

START

na leswissel

Je blijft op je plaats zitten.
Je legt zonder praten je materiaal klaar.
Je neemt je laptop alleen wanneer dat gevraagd wordt
Je begint met de startopdracht.

IN DE LES

Je steekt je hand op bij vragen
Je volgt de instructies van de leerkracht op, zonder discussie.

EINDE

van de les

Je ruimt pas op als de leerkracht het aangeeft.
Je verlaat op het signaal van de leerkracht het lokaal rij per rij (bij leswissel).
Je neemt de kortste weg naar een ander lokaal of de speelplaats

Page updated

Report abuse